DéFI PHOTOS INTERNATIONAL

Ces vidéos illustrent ce que nous avons appris sur l'eau et ses différents états, que nous pouvons trouver en faisant des expériences ou juste à côté de chez nous.
Va avec ta classe, tes amis ou ta famille, dans les endroits montrés ici et fais une photographie, un selfie...

Tu peux publier toi-même sur notre page Facebook. 

Tu as envie d'approfondir le sujet de tes images? Ecris un article, fais une BD, explique-nous ce qui t'intéresse dans ton défi et envoie-le à  : yomefle@gmail.com

Nous les publierons dans Bel-MA-NATURe.
Va dans d'autres endroits de ton pays qui seraient en rapport avec toutes les formes de l'eau, et les saisons pourront aussi t'aider pour certains états de l'eau... Ainsi les ados d'autres régions que l'Europe ou le Maghreb, feront des découvertes!  
Nous attendons tes photos! 

Enquête : Dans la vidéo sur la Belgique, des fautes d'orthographes se sont glissées... Retrouve-les!  

JOUEZ AVEC L'eAU

LES ÉTATS DE L'EAU

1) l’évaporation 
Expérience : Je verse 50 cl d’eau dans deux assiettes. Je couvre la première. Je laisse les deux assiettes dans la classe.
Observation : Au bout de quelques jours, l’assiette non couverte est vide.
Explication : L’eau de l’assiette non couverte s’est évaporée. L’eau de l’assiette couverte ne peut pas “s’échapper” à cause du couvercle.
Expérience : Je chauffe de l’eau dans une casserole.
Observation : Au bout de quelques minutes, on voit des petites bulles dans le fond de la casserole. Si on met un couvercle, il s’y forme de la buée. Enfin, l’eau fait de grosses bulles. On les entend.
Explication : A 100° C (degrés), l’eau boue.
2) La vapeur d’eau se condense = la condensation
Expérience : Je verse de l’eau chaude dans une assiette
puis je place un couvercle froid sur l’assiette. 
Observation : De la buée apparaît sur le couvercle.
Explication : L’eau chaude s’évapore rapidement mais se condense en touchant une surface froide.
Expérience : Je prends 2 verres. Je mets le premier dans le réfrégirateur pendant 1 heure.
Je place des glaçons dans le verre froid.
Observation : De l’eau apparaît sur la paroi extérieure du verre rempli de glaçons.
Explication : La vapeur d’eau contenue dans l’air rencontre une surface froide et se condense.
3) L’eau gèle = la solidification
Expérience : Je prends une plaquette à glaçons. Je la mets dans le  réfrégirateur pendant 2 heures.
Observation : J'obtiens une matière solide, la glace.

Explication : A une température inférieure à 0°, l'eau gèle.
Expérience : Je remplis à moitié d’eau 3 petites bouteilles et je marque d’un trait le niveau de l’eau. Je place la première dans la classe, la deuxième dans le réfrégirateur et la troisième dans le congélateur.
Observation : Dans les deux premières bouteilles, l’eau est liquide et le niveau de l’eau est le même. Dans la troisième bouteille, l’eau a gelé, elle est devenue solide. Le niveau de l’eau est monté. 
Explication : A partir de 0° C (degrès) et en dessous, l’eau gèle. Elle devient solide et prend plus de place que l’eau liquide.
4) La glace fond = la fusion
Expérience : Je prends 3 verres :
- Je laisse le 1er vide.
- Je remplis le 2ème avec de l’eau froide. - Je remplis le 3ème avec de l’eau chaude. Je place un glaçon dans chaque verre.
Observation : Le glaçon fond plus vite dans l’eau. C’est dans l’eau chaude qu’il fond le plus rapidement.
Explication : L’eau est un bon conducteur de chaleur alors que l’air est isolant.
vapeur d’eau = état gazeux
glace = état solide
eau = liquide
Connecte!...

Cherche les réponses dans le texte 

On glisse sur
la ......... qui est l'eau à l'état ..........

Dans un ballon on trouve l'eau à l'état ........, elle est sous forme de ......... 
et elle produit un peu de ........

Dans les nuages, l'eau est dans sa forme........ puis lorsque l'air se réchauffe et que les deux températures chaude et froide se rencontrent, alors elle se .......... et apparaît sous sa forme........

Réponses : glace - solide - gazeux - vapeur - condensation - gazeuse 
condense  - liquide.

H2O

H2O = L'EAU
L’eau est la substance la plus indispensable sur Terre. On a bien découvert qu’il existe des êtres vivants qui peuvent vivre sans oxygène et sans air, mais personne ne peut vivre sans eau !

Dans notre vie quotidienne, l’eau est indispensable. Elle s’utilise pour boire, pour préparer de la nourriture, pour se baigner et se laver, pour nettoyer la maison…

L'artisanat depuis le moyen âge utilise aussi l'eau et depuis le XIXe siècle l’industrie consomme également de gigantesques quantités d’eau. 

70% de la planète sont recouverts d'eau, principalement des océans et des mers. Les océans occupent les trois cinquièmes de l'hémisphère nord et les quatre cinquièmes de l'hémisphère sud. S'il était possible de répartir toute l'eau de mer sur le globe, toute la terre ferme disparaitrait.
1000 litres d’eau de mer contiennent plus de 30kg de sel. C’est précisément à cause de cette grande concentration de sel que toutes ces réserves d’eau sont pratiquement inutilisables comme eau potable. L’eau douce ne constitue que 2,5% de l’eau qui se trouve sur la Terre. La majeure partie est stockée dans les calottes glaciaires des pôles et dans les glaciers. Le reste de l’eau douce se retrouve dans quelques très grands lacs, un quart se compose de nappes phréatiques et le reste, à l’exception d’un peu de vapeur d’eau dans l’air, se retrouve dans nos étangs, rivières, mares et canaux. Cette eau représente moins d’un millième de toute l’eau présente sur Terre !

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La première centrale solaire Noor à Ouarzazate

La météo

Regarde la vidéo suivante :

Clique ici : Météo belge

Puis imprime et complète le tableau suivant :

Ton nom		Date
Fiche de travail Document : La météo RTBF

Date du bulletin météo
Quelle est la cause de la pluie en Belgique ?

	Nuit mardi-mercredi	mercredi
Temps
Vent (indique avec une flèche)

MARDI	Les températures
	matin	après-midi
Le plus froid = minima
Bruxelles
Le moins froid = maxima

	Jeudi	Vendredi	Samedi
Température
Vent (lettre)

Quelle sera la qualité de l'air ? 

EPHEMERIDES

	Heure de lever	Heure de coucher
Soleil
Lune

Saint du jour

Quel temps fait-il ? Il ............................................ Il ........................................ Il ............................................. Il ................................................ Il ........................................

Pour décrire le temps, on utilise le il : il fait  chaud  (+ adjectif)            froid             beau             mauvais. Il y a du soleil   (+ nom)           du vent           des nuages           de l'orage           du brouillard. Il   pleut        (+ verbe)       neige       fait 10°. Conjugaison Pleuvoir (présent) il pleut (passé composé) il a plu

Climat Le climat y est doux, tempéré et humide. L'Ardenne bénéficie d'un climat semi-continental; et est marquée par une neige plus abondante, résultant de températures plus froides. Les précipitations sont plus importantes sur le relief ardennais et à la côte que dans le reste du pays. À l'extrême sud du pays, en Gaume, les températures affichent des valeurs généralement supérieures aux Ardennes voisines. Le vent, souvent présent en Belgique, souffle généralement de secteur SO.                Les moyennes Les données proviennent de l'Institut météorologique d'Uccle, station de référence pour la Belgique. ·      Le température moyenne annuelle est de 9,7 °C. ·      Les températures moyennes sont de 17,0 °C en été et 3,1 °C en hiver. ·      Les températures maximales moyennes varient entre 21,6 °C l'été et 6,2 °C l'hiver. ·      Les températures minimales moyennes sont de 12,8 °C en été et 1,1 °C en hiver. ·      Le total des précipitations moyennes annuelles est de 805 mm. ·      La durée d'ensoleillement moyenne annuelle est de 1554 heures.                Les extrêmes Quelques faits : ·      Record absolu de température la plus basse: -30,1 °C à Rochefort le 20 janvier 1940. ·      Record absolu de la température la plus élevée: +38,8 °C à  Uccle le 27 juin 1947. ·      Sécheresse la plus longue: 36 jours, soit du 31 mars au 5 mai 2007. ·      Durée d'ensoleillement annuelle la plus élevée: 2121 heures en 1959. ·      Hauteur maximale de neige: 115 cm sur le plateau des Hautes-Fagnes le 9 février 1953. ·      Rafale de vent la plus élevée: 168 km/h à Beauvechain le 25 janvier 1990. ·      Pression atmosphérique la plus élevée: 1048 hPa le 27 janvier 1932. ·      Pression atmosphérique la plus basse: 954 hPa à Blankenberge le 25 février 1989.

Quel est le climat dans ton pays d'origine?

Imprime les deux pages suivantes et réalise les exercices :

Maintenant, tu connais la météo, Tu es le présentateur (ou la présentatrice) météo. Dans le journal Métro (que tu trouves dans les stations de métro), choisis une carte et écris un petit texte de présentation que l'on va enregistrer devant la caméra. Demande à un camarade de te filmer et poste le sur la page Facebook.

Voici une carte de Belgique, imprime-la en grand comme un poster pour la placer au mur de ta classe pour présenter la météo :

Imprime les images pour créer des cartes pour afficher sur la carte :

Ensuite : en classe, avec tes amis, réfléchis à la signification de ces expressions et propose tes pistes :

Quelques expressions françaises

de la météo

Découvrez le sens de ces expressions :

Il pleuvra à verse :

C'est la canicule :

Un vent à décorner les bœufs :

Un temps de chien :

Un temps à ne pas mettre le nez dehors :

Il pleut comme vache qui pisse :

Il tombe des cordes :

Il  tombe des hallebardes :

          Quel temps de cochon!

Un soleil de plomb :

Il drache (expression belge) :
Un brouillard à couper au couteau :

Un temps à ne pas mettre un chien dehors :

Un froid de canard :

Pour finir :

Sur le site de  http://www.tv5.org Cherche la page météo pour Bruxelles et donne les informations suivantes :
Date
Température
Temps
Lever du soleil
Coucher du soleil
Précipitations
Cherche la page de ton pays d'origine et donne les informations suivantes :
Pays
Date
Température
Temps
Lever du soleil
Coucher du soleil
Précipitations